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张立言

《高效执行力》-张老师

张立言 / 知名领导行为改善讲师

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课程目标

培训目标1:使学员认识到管理者在执行中的不同“角色” 培训目标2:使学员掌握建立执行机制的意义与方法;   培训目标3:使学员掌握如何在执行全过程进行把控;   培训目标4:使学员掌握如何在执行中进行良好的沟通与协调

课程大纲

**单元:  执行力的角色与责任

1. 管理者的执行误区

2. 什么是执行力

3. 管理者是“风筝线”

4. 管理者如何利用“执行工具和武器“

5. 一般执行力与高效执行力的区别

6. 执行的定位更多的是“不能做什么“

7. 管理者的五种“执行角色“

案例分享1:“原生态”执行者

案例分析2:执行力的“工具与武器“


第二单元:高效执行力的机制保障

1. 什么是机制

2. 执行力效果的三个层次比较

3. 高效能执行效果靠什么?

4. 个人执行力与组织执行力

5. 组织执行力需要“系统思考“

6. 为什么“快鱼“可以吃掉”大鱼“

7. 执行过程中,部门之间需要“挂靠“

8. 不同“挂靠方式“的区别

9. 组织中如何进行“水平思考“

10. 群策群力,保证执行力效果大化

11. 企业文化可以填充机制的“空白地带“

12. 执行中造成“上下不同欲“的原因

13. 如何塑造优秀的执行文化

案例分享1:为难的老板
案例分享2:GE公司的高效执行力

案例分享3:“责任心“的困惑

案例分享4:损失都是外国公司造成的


第三单元:执行中的沟通与协调

1. 执行中主观问题与客观问题

2. 沟通与协调就是解决不同问题

3. 执行中沟通协调的“一致性原则“

4. 如何准确传递信息

5. 沟通中的“渠道为王”

6. 冲突的产生原因分析

7. 如何有效地处理冲突
8. 如何有效地影响他人
9. 影响他人的SPIN法则
案例分享1:“操之在我”与“受制于人”

案例分享2:一张订单引发的冲突

案例分享3:部门之间的影响力


第四单元:执行全过程的把控

1. 执行力把控的主要因素

2. 高效执行力把控的标准

3. 执行力的把控关键是输入“正能力“

4. 执行力要素方向的差异

5. 如何理解“由外到内“与”由内到外“

6. 如何在执行前有效进行安排

7. 安排工作要真正做到“因人而异“

8. 如何在执行中有效进行“纠偏”

9. 如何抓住关键环节,做到“以点代面“

10. 如何在执行后实施有效改进

11. 使员工先接受结果,才能接受建议

案例分享1:“心不在焉“的员工

案例分享2:“功臣“员工的傲慢

案例分享3:搞定“刺头“员工

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