识别限制和增强组织绩效的因素 　参与者的领导行为发生改变 　团队充满正能量并提升效率 　参与者保持对绩效成果的专注 　对员工的承诺、包容和价值感得到增强 　以改善绩效，提升回报 　提高团队领导力

模块一：开场体验式项目－唐图

收益：

自我诊断：让学员迅速进入角色，反思现实管理中的难题和关键点

明确方向：将感悟进行总结，找到改变和提升的方向，为下面课程的开展提供坚实基础。

互动深刻：让学员从被迫学变成我要学。

l 中国式团队的表现

l 中国式团队管理的深层原因

l 中国式团队管理的症结

l 案例分享－6.15事件（足球）与上甘岭战役的对比

l 主题讨论－如何在自己的带领下实现团队的高绩效运作？

模块二：自我归纳，深刻总结

我们将运用行动学习的方式，让学员系统性思考领导力的构建和打造，让学员更主动联系工作实际情况，将工作实际与自我提升相结合，让课程实战效果更佳。

行动学习法：麦肯锡公司2000年对当年美国排名前50位公司的200名高级管理人员的发展方式进行的调查，结果发现：行动学习项目在领导力开发上的作用，被证明是既对公司有效、也对个人发展有效程度高的一种学习方式。2005年，美国《商业周刊》指出，“行动学习是领导力发展方面新及成长快的组织工具”

GE以培养领导者著称，被称为“美国企业界的哈佛”，在《财富》500强中，有168家公司的首席执行官（CEO）都曾在GE任职。行动学习是GE培养领导者的一种关键方法，杰克·韦尔奇曾这样说：GE向全世界宣布行动学习是GE改变成“全球思想、快速转变组织”的主要策略。

模块三：感悟凝练 理论提升

从自我管理到自我领导

 

**律：我是谁？

1. 认知自己

做自己的CEO

自我管理之心态管理

为什么而工作？

为什么管理者都要有老板心态？

如何修炼老板心态----做自己的CEO

测验：性格测试

2. 成为自己

目标明确 专注而行

l 哈弗大学的毕业生统计研究数据: 目标－价值观－行为

l 目标将有助于你建立价值观 

l 价值观将有助你迅速做出判断 

l 做有效的事情而不是仅仅有效地做事情

l 案例：阿里巴巴的发展  

你的目标是什么？

互动：目标的SWOT分析

3. 投资自己

第二律  领导力修炼

天下以其身为安危者殆三十年。校中书令考二十有四。权倾天下而朝不忌，功盖一代而主不疑，侈穷人欲而君子不之罪。富贵寿考，繁衍安泰，哀荣终始，人道之盛，此无缺焉。以古见金，感悟领导力。

l 领袖修炼之－勇于承担责任

l 领袖修炼之－敢于赏罚分明

l 领袖修炼之－善于人事关系

l 领袖修炼之－擅于感悟聆听

l 领袖修炼之－富于恢弘气度

第三律  领导者必备的两大法宝

l 故事为什么对管理团队那么重要？

l 用道具“讲”故事

l 用行动“讲”故事

l 当老师

l 领导者是老师

l 经理人当老师的五个层次

经理人当老师的五项原则

第四律  使众人行---密切联系群众

l 走动式管理

l 对外走动式管理

l 倾听的五个层次

第五律  领导力思维---思路决定发展

l 思维的六个层次

l 从失败中学习

l 思维工具的运用

总结：我的成长计划