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彭荣模

人本领导力提升内训课

彭荣模 / 人力资源本土化研究讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

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课程目标

人本领导力提升,领导技能提升。

课程大纲

课程大纲(两天)

课程名称

人本领导力提升课程

授课大纲

一. 人本意识与人本管理

——人本管理:人力资源与人力资本;

——人力资源包括的基本框架;

——从时间管理看管理者的人本意识

——PDP要求成功领导者的人际敏感度

——高效经理人为何高效

互动分析:看看你的管理风格

二. 直线经理的人力资源管理责任

案例辩论:骨干员工流失到底是谁的错?

——直线经理是员工管理的“**责任人”;

——管理者:“管”与“理”的重点

——职业管理者的四种角色意识;

——“领导”与“管理”的区别;

——管理者是教练而不是长官

——以人为本与“豆芽实验”

互动:员工如何评价管理者?

三. 带领团队的职业行为规范

——只有完美的团队没有完美的个人;

——团队建设的主要方法和步骤;

——评估团队的状况;

——团队沟通的技巧;

——团队决策与目标设定技巧;

——团队障碍的处理技巧;

——团队建设的职业行为禁忌;

——头脑风暴:哪些因素导致管理者带领团队失败?        3.5小时

四. 如何有效地授权、委派工作

——授权不当导致的后果

——案例讨论:谁应该为53万元的损失负责?

——拟定工作计划的5W1H

——工作委派的职业规范关键

五. 员工辅导与培训技巧

——在职培训辅导(OJT)员工的方法;

——培养员工的八步法(1):估、案、教、示

——案例讨论:小李应该培训什么内容?

——培养员工的八步法(2):练、问、启、考

——专案(1):新员工的培训;

——专案(2):职业素养训练。                          3.5小时

六、如何有效地激励员工(1)

——对“激励”的四方面理解

——经典的激励理论及其运用

——激励机制的分类与功能定位;

——从三个母亲“分苹果”看激励的导向性

——如何把握激励的度:巴林银行与联想贸易

七、如何有效地激励员工(2)

——前景理论对激励的影响

——适应性效应的启示:激励方式的多样化

——想象之中,意料之外

——激励员工是固定内容好还是自由组合好

——孙权数伤:情感力量对激励的巨大推动

——激励中如何结合本土文化特色

——互动分析:如何有效地表扬和批评员工               3.5小时

八、 如何发挥管理者的影响力

——管理者影响力的来源;

——身、心、语、法、术、势

——团队共赢,止于至善

——职业经理人的自我管理

——管理者重要的八大职业品质

——职业管理者的四种角色意识

——职业化行为是一种共同的管理语言。                   3.5小时

(讲师可根据培训现场互动情况调整部分讲解顺序)

课程时间

总共14课时。

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