李虹课程

课程目标：管理沟通内训...

课程目标：提高中层领导管理能力...

课程目标：1、 启发管理者反思自己的管理实践并深刻领悟：管理具有理性与悟性两个层面，而其悟性层面即“管理的人格层面,”必须依靠管理者自身素质与境界的提升才可以理解和把握。 2、 领悟古今中外成功的用人之道，将使管理者走出狭隘的“管人”误区，从识人...

课程目标：通过学习提高学员对自我及他人情感、压力和情绪的觉察能力与洞察力；课程将从创新思维、自我认知、自我意识、自我管理、情绪管理、压力调适、有效沟通等方面展开学习讨论，期望达到以下目标： 1） 提升学员的情商和压力处理能力，让学员透过对自己及他人...

课程目标：1、 启发管理者反思自己的管理实践并深刻领悟：管理具有理性与悟性两个层面，而其悟性层面即“管理的人格层面,”必须依靠管理者自身素质与境界的提升才可以理解和把握。 2、 领悟古今中外成功的用人之道，将使管理者走出狭隘的“管人”误区，从识人...

课程目标：管理沟通...

课程目标：1、 启发管理者反思自己的管理实践并深刻领悟：管理具有理性与悟性两个层面，而其悟性层面即“管理的人格层面,”必须依靠管理者自身素质与境界的提升才可以理解和把握。 2、 领悟古今中外成功的用人之道，将使管理者走出狭隘的“管人”误区，从识人...

课程目标：管理沟通内训...

课程目标：1、 启发管理者反思自己的管理实践并深刻领悟：管理具有理性与悟性两个层面，而其悟性层面即“管理的人格层面,”必须依靠管理者自身素质与境界的提升才可以理解和把握。 2、 领悟古今中外成功的用人之道，将使管理者走出狭隘的“管人”误区，从识人...

课程目标：通过学习提高学员对自我及他人情感、压力和情绪的觉察能力与洞察力；课程将从创新思维、自我认知、自我意识、自我管理、情绪管理、压力调适、有效沟通等方面展开学习讨论，期望达到以下目标： 1） 提升学员的情商和压力处理能力，让学员透过对自己及他人...